Zorg leerlingen

De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoefte.

De intern begeleider is Anita Niemel. Zij is eindverantwoordelijk voor de organisatie en uitvoering van het zorgbeleid. Ze heeft regelmatig overleg met de directeur.

De vorderingen en het gedrag van uw kind houden wij nauwkeurig bij. Hierdoor worden eventuele problemen snel opgemerkt. De leerkracht zal in overleg met de interne begeleider gaan bespreken, hoe het probleem kan worden aangepakt.

Vaak wordt dan ook de remedial-teacher ingeschakeld die het kind extra toetsen afneemt. Naar aanleiding hiervan wordt voor het kind een handelingsplan opgesteld. Daarin staat, hoe het probleem wordt aangepakt. Deze extra hulp, kan zowel binnen als buiten de groep plaatsvinden. Na enkele weken wordt dan bekeken of er vorderingen zijn gemaakt. Ouders worden geïnformeerd wanneer het kind extra hulp krijgt.

Soms hebben we als school ondersteuning nodig van een hulpverlenende instantie. Na schriftelijke toestemming van u als ouder, leggen wij dan het probleem voor aan het Zorgplatform. In dit Zorgplatform zitten alle hulpverleners, die ons op school en u als ouder verder advies kunnen geven. Op school is een brochure verkrijgbaar waarin uitééngezet wordt wat door het Zorgplatform Lelystad wordt gedaan.

Ons streven is erop gericht kinderen zo lang mogelijk met de methoden mee te laten werken.
Als blijkt dat kinderen, ondanks geboden hulp, geen vorderingen maken en geen succes meer kunnen ervaren, werken ze niet verder in de methode en krijgen ze, in overleg met de ouders, een eigen programma. Aan groepsleerkrachten wordt dan geadviseerd om de leerlingen bij mondelinge lessen mee te laten doen met de groep en in de verwerking te differentiëren, zodat het contact met de groep zoveel mogelijk wordt behouden. 

ls de school twijfelt of zij nog kan voldoen aan de pedagogisch-didactische behoeften van leerlingen, worden deze leerlingen met toestemming van hun ouders met de schoolbegeleid(st)er besproken. Het gesprek kan leiden tot aanmelding bij het zorgplatform of het geven van richtlijnen voor het verzorgen van onderwijs op maat aan desbetreffende leerling.

De school kiest er soms ook voor een leerling te laten doubleren. Hiervoor hanteren we de volgende regels:
• In groep 1 en 8 blijven geen kinderen zitten.
• In groep 2 t/m 7 laten we een leerling zitten, als we verwachten dat de leerling in dit extra jaar de achterstand voldoende ingehaald zal hebben, om het onderwijs in de volgende groep te kunnen volgen.

Zorgleerlingen worden ook besproken met het Centrum Jeugd en Gezin (CJG) en indien nodig met Schoolmaatschappelijk werk. De school neemt contact op met deze instanties voor het bieden van hulp aan ouders en kinderen.
Alle gesprekken die gevoerd worden met ouders, externe instanties en groepsleerkrachten worden in de groepsmappen en leerlingbesprekingsmappen genoteerd.

 

Weer Samen Naar School (WSNS).

Onze school wil voor alle leerlingen goed onderwijs verzorgen. Dat wil zeggen, onderwijs dat bij de mogelijkheden van uw kind past. Wij willen aan kinderen met verschillende onderwijsbehoeften op onze school op een bij hen passende manier lesgeven.

Onze school neemt deel aan het samenwerkingsverband van het openbaar en het neutraal bijzonder onderwijs in Lelystad. In dit samenwerkingsverband werken scholen voor basis- en speciaal basisonderwijs samen en bundelen zij de zorg voor de kinderen.

Als onverhoopt blijkt dat wij uw kind niet het onderwijs kunnen geven dat het nodig heeft, kan dit betekenen dat de leerling het advies krijgt om naar een andere basisschool te gaan of naar een school voor speciaal basisonderwijs (sbo).

In dat laatste geval dient de leerling door u te worden aangemeld bij een Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Deze commissie bepaalt of een kind toelaatbaar is tot een school voor speciaal basisonderwijs.
 

De leerling-gebonden-financiering ( LGF) - het zgn. rugzakje.

Het onderwijs aan kinderen met een handicap of stoornis is sedert 2003 veranderd. Ouders kunnen thans zelf kiezen of zij hun kind naar het speciaal onderwijs of naar een reguliere school in hun woonomgeving naar school laten gaan. Het is wel zo dat deze leerlingen via de toelatingsprocedure moeten worden toegelaten en de school perspectief moet zien hen adequaat op te vangen en te begeleiden. Uitgangspunt daarbij is steeds toelating, terwijl een weigering van toelating goed gemotiveerd zal dienen te zijn.

Het spreekt voor zich dat deze kinderen niet zonder extra faciliteiten in een reguliere school kunnen worden opgevangen. Een onafhankelijke indicatiecommissie bepaalt of een leerling een zogenoemde rugzak meekrijgt. Daarmee kan de school speciale voorzieningen regelen die nodig zijn voor een goede ondersteuning en begeleiding in het regulier onderwijs.
In overleg met de ouders wordt een handelingsplan opgesteld waarin ook afspraken worden vastgelegd over de inzet van de rugzak.

De regeling bevat dus de volgende belangrijke veranderingen voor het reguliere en voor het speciale onderwijs:
- de financiering voor het onderwijs voor kinderen met een handicap/stoornis wordt op een andere manier georganiseerd;
- de beslissing of een kind in aanmerking komt voor een vorm van speciaal onderwijs of voor extra begeleiding in het reguliere onderwijs wordt op een andere manier genomen dan voorheen.
- de financiering bestaat uit een budget voor extra ondersteuning voor de leerling als de ouders voor plaatsing in het regulier (voortgezet) onderwijs kiezen.
- ouders kunnen voor hun kind kiezen tussen onderwijs op een speciale school van het regionaal expertisecentrum of op een reguliere school met speciale onderwijsvoorzieningen.

Opvang leerplichtige nieuwkomers (leerlingen die rechtstreeks uit een ander land komen).
Na inschrijving op school worden deze leerlingen via een apart inschrijfformulier aangemeld bij de NT2 afdeling. Binnen de school is de intern begeleider verantwoordelijk voor de opvang en begeleiding van deze leerlingen. Zij onderhoudt het contact tussen NT-2 begeleidster en groepsleerkracht. Ondersteuning en begeleiding van deze leerlingen vindt 2x per week plaats.

Bij de komst van leerplichtige nieuwkomers, stelt de school zich de volgende doelen:
• Zo snel mogelijk Nederlands leren.
• Nieuwkomers bij leeftijdsgenoten plaatsen.
• Naast door de Openbare bibliotheek gebruikte methoden, ook methoden die op school gebruikt worden in te zetten voor het aanleren van de Nederlandse Taal.
• Leerlingen binnen de RT op weg helpen.
• Groepsleerkrachten zoveel mogelijk te ondersteunen in het begeleiden van deze leerlingen binnen de groep.
• Regelmatig contact onderhouden met de begeleidster.
• Afhankelijk van de vorderingen, de leerlingen toetsen op welk niveau de leerlingen zitten en het programma daarop afstemmen.

Het onderwijs aan deze leerlingen wordt geëvalueerd met de NT-2 begeleidster.
De IB-er koppelt de gemaakte afspraken terug naar de groepsleerkrachten.
Het is de bedoeling dat bij komende evaluaties de groepsleerkrachten bij de gesprekken betrokken worden.
 

Centrum voor Jeugd en Gezin / Preventie en Vroeghulp.

In het schooljaar 2008/2009 is er in de regio Noord-Oost (Zuiderzeewijk en Atolwijk) een pilot gestart van het Centrum voor Jeugd en Gezin.
Het Centrum voor Jeugd en Gezin is er voor alle kinderen, jongeren, opvoeders en gezinnen in de Zuiderzeewijk .Iedereen kan er met alle vragen over opvoeden en opgroeien terecht.Het Centrum voor Jeugd en Gezin geeft kosteloos adviezen over opvoeden en opgroeien van kinderen in alle leeftijden.
In het CJG werken allerlei organisaties samen,zoals :Icare, Jeugdgezondheidszorg, de GGD/schoolmaatschappelijk Werk, de Gemeente Lelystad, De IJsselgroep, buurtcentra, peuterspeelzalen en basisscholen.

Het CJG houdt 12 x per jaar op onze vestiging aan de Middelgronden een inloopspreekuur. Dit gebeurt op de dinsdagmiddag van 13.15.uur -14.15 uur. U kunt er zonder afspraak terecht. Ouders kunnen van de school ook het advies krijgen om zich op het inloopspreekuur te melden om over hun kind te praten.De schoolverpleegkundige of de schoolmaatschappelijk werkster gaat dan met u in gesprek.

Er is( met toestemming van ouders) ook regelmatig overleg tussen de school en het CJG. Deze overleggen vinden plaats wanneer de school zich zorgen maakt over het welzijn van een kind of een gezin. Ouders zijn niet altijd bereid om toestemming te verlenen voor het bespreken van hun kind met externe instanties. Wij kunnen dan geen hulp meer bieden.
Er wordt dan wel met ouders afgesproken wat de vervolg procedure is.

Leerlingen van groep 2 en groep 7 worden elk jaar gescreend door de schoolverpleegkundige. U krijgt tijdig een uitnodiging voor deze screening.

Uw kind is op obs de Vuurtoren in goede handen.